“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”——這是湖南教育的硬核承諾！2024年，這份承諾交出了一份亮眼的“成績單”。

　　100.85億元資助資金精準落地，693.75萬人次學(xué)子受益；所有學(xué)段、公辦民辦學(xué)校、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生“三個全覆蓋”政策扎實落地……近日，湖南首次發(fā)布《湖南學(xué)生資助發(fā)展報告（2024）》，用實打?qū)嵉某尚?，穩(wěn)穩(wěn)托住每一位困難學(xué)子的求學(xué)夢想與底氣。

　　全學(xué)段兜底

　　織密“三個全覆蓋”保障網(wǎng)

　　2025年8月底，張家界武陵源區(qū)協(xié)合鄉(xiāng)黃家坪村的第八屆“美麗公益”助學(xué)表彰大會上，剛被湖南醫(yī)藥學(xué)院錄取的向佳袒露心聲：“這筆助學(xué)金對我和我的家庭意義重大。它緩解了我們的經(jīng)濟壓力，更讓我感受到家鄉(xiāng)的關(guān)懷。”

　　向佳的經(jīng)歷正是全學(xué)段資助網(wǎng)絡(luò)精準托舉的生動縮影。如今，湖南已構(gòu)建起“獎、助、貸、勤、免（減）、補”六位一體資助體系，將幫扶觸角延伸至教育全鏈條。

　　基礎(chǔ)教育階段實現(xiàn)“應(yīng)保盡?！?。學(xué)前教育為農(nóng)村留守兒童減免保教費、發(fā)放生活補助；義務(wù)教育階段“兩免一補”全面落地，對特殊教育學(xué)生實行“一人一案”精準資助；高中階段助學(xué)金與免學(xué)雜費、免費提供教科書費政策形成合力，切實減輕困難家庭負擔(dān)。

　　中職教育的資助力度也在持續(xù)加碼。2024年，全省共資助中等職業(yè)教育學(xué)生208.5萬人次，25.13億元資金讓少年靠技能改寫命運。

　　長沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生陳玉婷自幼由祖輩撫養(yǎng)，曾因家庭困境兩度錯過升學(xué)，最終靠國家助學(xué)貸款圓了大學(xué)夢?！笆侵鷮W(xué)貸款給了我機會！”她的感慨，道出了無數(shù)被高等教育資助政策照亮的學(xué)子的心聲。

　　為讓新生順利入學(xué)，湖南落實“滋蕙計劃”新生路費資助、“綠色通道”等舉措，2024年秋季學(xué)期，8.64萬名新生通過“先入學(xué)后繳費”走進校園。555.52萬元臨時救助金，更為遭遇突發(fā)困境的學(xué)子及時送去溫暖。

　　以資育人

　　從經(jīng)濟幫扶到成長賦能

　　資助的意義，遠不止于資金支持。在湖南，“以資育人、以愛啟智”的理念貫穿始終，讓每一筆資助都成為學(xué)子成長的“助推器”。

　　南華大學(xué)截肢學(xué)子楊汶憲的蛻變，正是最好的證明。童年歷經(jīng)家庭變故與病痛的他，靠國家助學(xué)貸款邁入大學(xué)校園，在學(xué)校關(guān)懷下不僅成績優(yōu)異，更投身公益，榮獲“中國大學(xué)生自強之星”稱號。他說：“是資助給了我重生，我要把溫暖傳遞下去?！?/p>

　　中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)子陳洋羊，來自偏遠山村，依靠生源地助學(xué)貸款和助學(xué)金完成學(xué)業(yè)。他將感恩化為動力，在專業(yè)競賽中屢獲佳績，參與多項科研項目并發(fā)表核心期刊論文。

　　這樣的成長故事，在湖南高校并不鮮見。2024年，全省高校受助學(xué)生中，8.8萬人斬獲各類獎助學(xué)金，更多的學(xué)子通過勤工助學(xué)實現(xiàn)自我提升。

　　社會力量的加入讓愛心網(wǎng)絡(luò)愈發(fā)堅實。2024年，全省社會捐資助學(xué)資金達1.85億元：衡陽市“9·8”助學(xué)日募集800余萬元資助9000余名學(xué)生；湖南師范大學(xué)募集186.4萬元幫扶584名學(xué)子；南華大學(xué)設(shè)立27個助學(xué)項目，募集231.47萬元惠及820人次……

　　受助學(xué)生吳敏在感謝信中寫道：“這份資助讓我明白，有很多人在為我們的未來助力?！?/p>

　　數(shù)智賦能

　　讓資助更精準更高效

　　在大數(shù)據(jù)時代，湖南以數(shù)字化改革提升資助工作精準度與效率，讓每一筆資助資金都用在刀刃上?！昂现腔圪Y助平臺”與教育惠民惠農(nóng)財政補貼資金“一卡通”陽光審批系統(tǒng)的全面推廣，實現(xiàn)了資助申請、審核、發(fā)放全流程線上辦理。

　　大湘西地區(qū)小佳因父親住院急需用錢，她用手機提交臨時救助申請，僅3個工作日就收到救助金，“不用跑腿，手機點幾下就解決大問題”。

　　各地創(chuàng)新實踐更形成了可復(fù)制的“湖南經(jīng)驗”：常德“六段14步”量化認定法，結(jié)合大數(shù)據(jù)比對提升資助精準度；永州推廣“教育資助精準服務(wù)系統(tǒng)”，高效識別“十三類”特別困難學(xué)生，推動資助工作提質(zhì)提速。湖南更在全國率先發(fā)布學(xué)生資助負面清單，明確20條“紅線”，筑牢規(guī)范管理防線。

　　省教育廳相關(guān)負責(zé)人表示，下一步湖南將打造“智慧資助”樣板，試點“AI智能認定”，擴大學(xué)前教育資助改革范圍，用更立體、精準、溫暖的資助體系，讓每個困難學(xué)子都能在教育陽光下逐夢前行。

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