在學校建實體工作站，打通協(xié)同育人“最后一公里”

懷化“教聯(lián)體”工作經(jīng)驗亮相全國

　　傍晚，懷化市實驗小學校門外，“閨女的親廚房”亮起溫暖明亮的燈光。這家私廚小店，白天照常營業(yè)，放學后則是學生的“避風港”。12月10日下午，二年級學生陳俊安告訴記者：“以前放學都要在室外等爸媽來接?，F(xiàn)在來這兒，既能避寒躲雨，又能安靜看書?！?/p>

　　這處暖心驛站的設立，源于懷化家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作建設的推進。今年12月4日，全國家校社協(xié)同育人工作現(xiàn)場推進會在濟南召開，作為湖南唯一代表，懷化市教育局在會上作交流發(fā)言。

　　“教聯(lián)體”協(xié)同育人，是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協(xié)同的一種育人新方式。2024年，教育部辦公廳等十七部門印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》。懷化積極推進，于今年5月在全省率先出臺相關方案，其探索走在全國前列。

　　“懷化的創(chuàng)新舉措，是在學校建立‘教聯(lián)體’實體工作站，打通協(xié)同育人‘最后一公里’?！睉鸦薪逃指本珠L汪子龍介紹，工作站一般由鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道分管領導、教育行政部門干部和當?shù)刂驹刚邊f(xié)會負責人聯(lián)合擔任召集人，同時引入家長、社區(qū)等各方力量，推動家庭、學校、社會在育人理念上同頻共振、在行動上同向發(fā)力，定期開展活動、共建實踐基地、共享優(yōu)質(zhì)資源，打造青少年健康快樂成長的“大本營”。

　　當前，懷化各個地區(qū)和學校因地制宜，打造了各具特色的“教聯(lián)體”實體工作站。洪江區(qū)中山路小學工作站里，志愿者帶領孩子體驗非遺手工制作。懷化市第三中學工作站由懷化市中級人民法院院長擔任法治副校長，為師生們講授法治課。

　　截至目前，懷化超過82%的規(guī)模學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上的中小學）已建成“教聯(lián)體”工作站。今年已開展公益小天使、雷鋒青少年等志愿服務活動9873場。在學生聚集的居民區(qū)及周邊建立書吧37個，免費向師生、家長開放，累計服務逾200萬人次。

　　（文/黃欣然）