“如果看到有人吃東西噎著了怎么辦?記住‘剪刀石頭布’口訣——肚臍上兩指,一只手握拳,另一只手包住它,向上、向內(nèi)用力……”
2月5日,湘潭市岳塘區(qū)建設路街道曙光社區(qū)黨群活動中心,市關工委志愿者宣講團邵霞老師為社區(qū)28名小學生及其家長,帶來一堂生動實用的安全急救課。
教育不止于課堂,成長不限于校園。
湘潭市關心下一代工作委員會創(chuàng)新探索“講師隊伍專業(yè)化、課程設計精準化、教育陣地多元化”的宣講體系,解決過去宣講單向式灌輸、內(nèi)容與青少年成長需求脫節(jié)等問題,繪就一幅生動溫暖的青少年健康成長畫卷。
不講大道理,專治“疑難雜癥”
湘潭市關工委主任李江南有一句話常掛在嘴邊:“青少年需要什么,我們就講什么。不是灌輸,而是‘治病’?!?/p>
治什么病?思想上的疙瘩、成長里的坎、生活里沒人教過的常識。
過去宣講,不是內(nèi)容不好,而是離得太遠。湘潭市關工委轉換思路:宣講一定要貼近青少年。
重點解決3個問題:誰來講?講什么?怎樣講得好?
廣泛吸納在職教師、行業(yè)專家、青年骨干等,把講師隊伍從“五老”單兵作戰(zhàn),擴大成老中青少多兵種協(xié)同、多領域人才互補的講師梯隊。
全國模范教師石靈芝來了,農(nóng)技專家來了,高校思政骨干來了,非遺代表性傳承人來了,青年勞動模范也來了,宣講內(nèi)容既有歷史厚度、理論深度,又充滿時代氣息與實踐溫度。
“過去我們講大道理,現(xiàn)在石靈芝老師講閱讀,農(nóng)技專家講水稻怎么長,工匠師傅講螺絲怎么擰。”湘潭市關工委副主任、市關工委志愿者宣講團團長楊鐵橋說,“孩子聽完,眼睛是亮的。”
2025年,宣講團進一步細分:立德法治、啟智創(chuàng)新、強體健心、以美潤心、崇勞重技、安全護航、家校共育——7支專業(yè)隊,7把鑰匙,對準青少年成長路上的7道鎖,實現(xiàn)從“單一輸出”到“精準滴灌”轉變。課程涵蓋紅色基因與法治意識培育、學習方法與人文積淀、心理健康與體育鍛煉、藝術浸潤與情感疏導、技能傳承與工匠精神、自我保護能力提升,以及家庭教育指導,助力青少年健康成長、全面發(fā)展。
邵霞所在的安全護航隊,專治“意外來了怎么辦”。她教如何急救,教如何防溺水,教怎么向校園霸凌說“不”。有一次在學校講完課,上小學五年級的戴錚跑過來拉住她:“老師,上次你教的那個口訣,我妹妹吃水果噎住,我救了她。”
邵霞后來常說起這件事。她說,宣講不是一堂課的事,是一顆種子。
多元陣地串起“育人同心圓”
寒假剛開始,雨湖區(qū)和平社區(qū)活動室的燈就亮了。二十幾個孩子趴在桌前,手里捏著紅紙和剪刀,聽老師講怎么剪出一朵雪花。
這是雨湖區(qū)關工委開展的“學校放假,社區(qū)開學”活動。學校放假后,社區(qū)變身“第二校園”,開設作業(yè)輔導、非遺體驗、紅色研學、安全實訓等課程,建立學校主動、家庭聯(lián)動、社區(qū)帶動的育人共同體,緩解家長“托管焦慮”,填補假期教育空白。
雨湖區(qū)關工委副主任譚先玉,每到放假就往社區(qū)跑。他說:“不是把學生從學?!幼摺?,是把教育從學?!由臁^來?!?/p>
“雨湖區(qū)家校社協(xié)同育人實踐,是我們推動宣講教育與基層關愛深度融合的縮影?!崩罱媳硎荆鐓^(qū)只是其中一環(huán),湘潭的育人陣地,早已“破墻”成網(wǎng)。
目前,全市建成各類宣講陣地1658個,其中“五老”工作室413個,成為青少年身邊的“精神加油站”。
韶山特別黨支部里,80歲的毛雨時有一間“最美五老”工作室。孩子們來研學,他講韶山?jīng)_的故事,也講自己年輕時種田、后來當村支書的經(jīng)歷。
在市示范性綜合實踐基地,黨史國史不再只是紙上的鉛字。AR、VR設備前,孩子們戴上頭盔,走進“長征”,腳下的雪地嘎吱作響。一個初中生摘下頭盔,愣了一會兒說:“以前覺得打仗很遠,剛才覺得就在旁邊?!?/p>
崇勞重技隊把課堂搬進高校實訓車間,工匠手把手教鉗工、電工;以美潤心隊去了鄉(xiāng)村學校,給美育資源不足的孩子帶去油畫棒;立德法治、家校共育隊走進專門學校,和那些曾偏離軌道的少年面對面坐下,不談訓誡,只談以后。
宣講不再是“講完就走”,而是把陣地扎進孩子們?nèi)粘W哌^、路過、停下的地方。
去年,湘潭市關工委市級宣講團講了137場,帶動全市近400場。數(shù)字是冷的,故事是熱的。
有人問楊鐵橋,你們到底在講什么?他沒急著回答,從手機里翻出一張照片:一個男孩站在“工匠精神培訓基地”的鉗工臺前,滿手油污,正低頭銼一塊鐵片。
“他在做一個榔頭?!睏铊F橋說,“做好了送給他爺爺?!?/p>
照片里,男孩嘴角抿著,很認真。
春風化雨,水過無痕,但種子已發(fā)芽。
(文/鄧玉嬌)


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